Le dernier Focus de l'IBSA (Institut bruxellois de statistique et d’analyse), réalisé avec le Service École et Vie Étudiante de perspective.brussels, fait le point sur le décrochage scolaire en Région de Bruxelles-Capitale pour l'année scolaire 2024-2025. Les données montrent que le phénomène reste significatif: 26 % des élèves du secondaire ont dépassé le seuil de neuf demi-journées d'absence injustifiée, seuil utilisé pour qualifier un absentéisme problématique, et 18 % des jeunes âgés de 18 à 24 ans quittent l'enseignement secondaire sans diplôme.
Des niveaux proches d'autres grandes agglomérations
Selon l'IBSA, ces proportions se situent globalement au même ordre de grandeur que celles observées dans d'autres grands pôles urbains belges, notamment Anvers, Gand, Charleroi et Liège. L'étude confirme néanmoins une caractéristique importante: le décrochage touche plus vivement les territoires urbains que leur périphérie.
Des inégalités marquées à l'intérieur de la Région
Le rapport met en lumière de fortes disparités entre communes bruxelloises. Les taux d’absentéisme et d’abandon scolaire se révèlent généralement plus élevés dans le nord et l’ouest de la Région que dans le sud et l’est. Selon la commune, la proportion de jeunes concernés peut varier du simple au triple, ce qui traduit une hétérogénéité territoriale importante.
- Indicateurs clés: 26 % d'élèves dépassant 9 demi-journées d'absence injustifiée ; 18 % de jeune 18-24 ans sans diplôme secondaire.
- Comparaison nationale: niveaux similaires à ceux des autres grandes villes belges mentionnées par l'IBSA.
- Variations locales: disparités significatives entre communes bruxelloises (nord/ouest vs sud/est).
Ce que mesurent (et ne mesurent pas) ces chiffres
L'IBSA rappelle que les indicateurs disponibles ne donnent pas une image complète du phénomène. Les bases de données des Communautés française et flamande renseignent l'absentéisme et l'abandon scolaire précoce, mais elles ne permettent pas aujourd'hui d'estimer précisément le nombre de jeunes totalement sortis du système éducatif, sans inscription dans un établissement.
| Indicateur | Valeur (2024-2025) |
|---|---|
| Absences > 9 demi-journées (secondaire) | 26 % |
| Jeunes 18–24 ans sans diplôme secondaire | 18 % |
Conseils pratiques pour les parents et les élèves
Face à ces chiffres, les familles peuvent agir à trois niveaux concrets :
- Dialoguer rapidement avec l'équipe éducative de l'établissement pour comprendre l'origine des absences et demander un suivi (conseiller d'orientation, service social scolaire, plan d'accompagnement).
- Vérifier régulièrement la fréquentation scolaire via les outils mis à disposition par l'école et signaler toute anomalie dès que possible.
- Se renseigner auprès des services communaux et de perspective.brussels sur les dispositifs locaux d'accompagnement et de réinsertion scolaire lorsque l'élève est en risque d'abandon.
Les données de l'IBSA fournissent une base chiffrée pour suivre l'évolution du décrochage à Bruxelles. Elles soulignent aussi la nécessité d'une action ciblée au niveau local, adaptée aux réalités très différentes d'une commune à l'autre, ainsi que d'efforts pour mieux repérer les jeunes qui n'apparaissent plus dans les statistiques administratives.
